اثرات آموزش آنلاین بر روند توسعه شناختی دانش آموزان

در دهه های اخیر، آموزش آنلاین به عنوان یکی از رویکردهای نوین در نظام های آموزشی جهان مطرح شده است. با گسترش فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی، به ویژه پس از همه گیری کووید-۱۹، استفاده از بسترهای دیجیتال برای آموزش به سرعت افزایش یافت. این مقاله به بررسی اثرات آموزش آنلاین بر روند توسعه شناختی دانش آموزان می پردازد. توسعه شناختی به معنای فرآیند رشد توانایی های ذهنی از جمله حافظه، توجه، حل مسئله، و تفکر انتزاعی است که نقش مهمی در یادگیری و عملکرد تحصیلی ایفا می کند.در این مطالعه، با بهره گیری از روش توصیفی-تحلیلی و مرور منابع علمی، جنبه های مثبت و منفی آموزش آنلاین بر عملکرد شناختی دانش آموزان تحلیل شده است. یافته ها نشان می دهد که آموزش آنلاین، در صورت طراحی صحیح محتوا و تعامل موثر، می تواند به بهبود خودتنظیمی، تفکر انتقادی و دسترسی به منابع متنوع یادگیری کمک کند. از سوی دیگر، چالش هایی مانند کاهش تعاملات اجتماعی، نبود ساختار منظم، و دشواری در حفظ تمرکز می تواند بر رشد شناختی تاثیر منفی بگذارد، به ویژه در دانش آموزان دوره ابتدایی.همچنین، تفاوت های فردی از جمله سبک های یادگیری، سطح انگیزش، و مهارت های دیجیتال نقش تعیین کننده ای در میزان بهره وری از آموزش آنلاین دارند. بنابراین، لازم است سیاست گذاران آموزشی، معلمان و خانواده ها با در نظر گرفتن این عوامل، بستر مناسبی برای ارتقاء یادگیری شناختی از طریق آموزش مجازی فراهم کنند. در نهایت، این مقاله بر ضرورت تلفیق رویکردهای حضوری و مجازی (آموزش ترکیبی) به عنوان مدلی متعادل و موثر تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: آموزش آنلاین ، توسعه شناختی ، یادگیری دیجیتال ، دانش آموزان ، آموزش مجازی ، خودتنظیمی ، تفکر انتقادی