نقش فرهنگ مشارکتی مدرسه در ارتقای خلاقیت و یادگیری فعال دانش آموزان

هدف از این مقاله مروری، بررسی نقش محوری فرهنگ مشارکتی در محیط های آموزشی مدرسه در بهبود و ارتقای دو عنصر حیاتی در فرآیند یادگیری دانش آموزان، یعنی خلاقیت و یادگیری فعال است. در عصر حاضر که نیازمند پرورش شهروندانی با قابلیت تفکر نقادانه، حل مسئله و سازگاری با تغییرات سریع هستیم، مدل های سنتی آموزش که بر انتقال یک طرفه دانش تمرکز دارند، کارایی لازم را ندارند. فرهنگ مدرسه، مجموعه ای از ارزش ها، هنجارها، باورها و رفتارهای مشترک است که فضای کلی مدرسه را شکل می دهد و بر تمامی ذی نفعان، از جمله دانش آموزان، معلمان، کارکنان و اولیا تاثیر می گذارد. یک فرهنگ مشارکتی، فرهنگی است که در آن اعتماد، همکاری، ارتباط باز، احترام متقابل و درگیر شدن تمامی اعضا در فرآیندهای تصمیم گیری و فعالیت های مدرسه تشویق و تسهیل می شود. این مقاله با مرور ادبیات پژوهشی مرتبط، سازوکارهایی را که از طریق آن ها فرهنگ مشارکتی می تواند به افزایش خلاقیت دانش آموزان (به عنوان توانایی تولید ایده های نو و کاربردی) و ترویج یادگیری فعال (به عنوان رویکردی که دانش آموزان را به طور فعال درگیر فرآیند ساخت دانش می کند) منجر شود، تحلیل می کند. یافته های مروری نشان می دهد که فرهنگ مشارکتی با ایجاد حس تعلق و امنیت روانی، تشویق به اشتراک گذاری ایده ها بدون ترس از قضاوت، فراهم آوردن فرصت هایی برای کار گروهی و حل مسئله های واقعی، و توانمندسازی دانش آموزان برای داشتن سهمی در اداره امور مدرسه و فرآیندهای یادگیری خود، محیطی ایده آل برای رشد خلاقیت و شکوفایی یادگیری فعال فراهم می آورد. این مقاله بر ضرورت توجه مدیران و معلمان به ایجاد و تقویت چنین فرهنگی برای آماده سازی دانش آموزان جهت موفقیت در دنیای پیچیده امروز تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ مشارکتی مدرسه ، خلاقیت دانش آموزان ، یادگیری فعال ، فرهنگ سازمانی مدرسه ، نوآوری در آموزش