یادگیری مستقیم و غیرمستقیم مهارت های اجتماعی در دانش آموزان

بیشتر کودکان نیز از طریق غیرمستقیم زندگی اجتماعی را می آموزند، برای مثال یاد می گیرند که اگر فلان رفتار را داشته باشند تحسین شده و از آنجا می فهمند که آن رفتار درست است و به عکس سرزنش و مجازات والدین برای کودک چنین معنی می دهد، که از او اشتباهی سرزده، البته فرصت یادگیری قوانین و مقررات اجتماعی برای همه کودکان یکسان نیست. کودکان نمی توانند به فعالیتی برای مدت طولانی سرگرم شوند و دارای ویژگی عدم تمرکز هستند و به هر چیز خاصی مشغول می شوند و ثبات ندارند. ویژگی بعدی کودکان، سر هم کردن داستان های دروغین است که والدین را نیز نگران می کند. ویژگی فردی، تخیل فوق العاده قوی و فعالی است که دارند و ارتباط آن ها با واقعیت کم است. کودکان که قابل مشاهده نیز می باشد، ابهامی است که در ذهن خود از مفهوم زمان دارند و نمی توانند جز برای چند دقیقه بعد پیش بینی و برنامه ریزی کنند.واژگان کلیدی: تربیت اجتماعی، صلاحیت ها، دانش آموزن