بررسی انواع اختلالات یادگیری در کودکان استثنایی

اختلالات یادگیری یکی از چالش های مهم در نظام آموزشی است که کودکان استثنایی را در فرآیند یادگیری و پیشرفت تحصیلی با موانع متعددی مواجه می سازد. این اختلالات شامل مشکلاتی در خواندن، نوشتن، ریاضی و تمرکز بوده و اغلب با اختلالات رفتاری یا عاطفی نیز همراه هستند. هدف این پژوهش، بررسی انواع اختلالات یادگیری در کودکان استثنایی، عوامل موثر بر بروز آن ها، و راهکارهای آموزشی مناسب برای این گروه از دانش آموزان است. روش پژوهش، توصیفی-تحلیلی بوده و با استفاده از منابع کتابخانه ای و مطالعات پیشین انجام گرفته است. یافته ها نشان می دهد که شناسایی به موقع اختلالات، طراحی برنامه های آموزشی انفرادی (IEP)، بهره گیری از فناوری های کمک آموزشی، و آموزش معلمان متخصص نقش تعیین کننده ای در بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری در این کودکان دارند. نتیجه گیری کلی آن است که نظام آموزشی باید با ایجاد بسترهای مناسب و منابع کافی، فرصت های برابر آموزشی برای کودکان دارای اختلال یادگیری فراهم آورد تا امکان رشد و شکوفایی استعدادهای آنان نیز میسر گردد.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، کودکان استثنایی ، آموزش تطبیقی ، برنامه ریزی آموزشی ، معلمان متخصص.