روشهای آموزش تلفیقی ریاضی و زمینشناسی برای افزایش درک مفاهیم علمی در دانش آموزان

آموزش میان رشته ای، به ویژه در ترکیب علوم زمین و ریاضیات، رویکردی نوین در بهبود یادگیری مفاهیم علمی در مقطع آموزشی مختلف محسوب می شود. این پژوهش به بررسی نقش و تاثیر به کارگیری روش های ریاضی در تدریس زمین شناسی پرداخته و نشان می دهد که استفاده از مدل های عددی، تحلیل داده ها و روش های آماری می تواند فهم دانش آموزان از مفاهیم زمین شناسی را عمیق تر کرده و به درک بهتر پدیده های طبیعی منجر شود. در این تحقیق، از روش کیفی و کمی برای تحلیل میزان اثرگذاری آموزش تلفیقی استفاده شده است. یافته ها نشان می دهد که دانش آموزانی که با استفاده از ابزارهای ریاضی به یادگیری زمین شناسی پرداخته اند، درک بهتری از الگوهای زمین شناسی، تحلیل داده های محیطی و پیش بینی پدیده های طبیعی داشته اند. همچنین، این رویکرد به بهبود توانایی حل مسئله، تفکر انتقادی و مهارت های تحلیلی آنها کمک کرده است. در پایان، پیشنهادهایی برای به کارگیری بیشتر این روش در برنامه های درسی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش میان رشته ای ، ریاضیات کاربردی ، زمین شناسی ، مدل سازی عددی ، تحلیل داده ها ، آموزش علوم ، تفکر انتقادی