حرکت از تنش به سوی تعامل: راهکارهای عملی برای کاهش پرخاشگری دانش آموزان پایه سوم ابتدایی

اقدام پژوهی حاضر که در یکی از دبستانهای دخترانه منطقه البرز استان قزوین در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ انجام شده، به بررسی دلایل پرخاشگری دانش آموزان پایه سوم به ویژه کودکی به نام روناک پرداخته است. داده ها از طریق مشاهده و مصاحبه با دانش آموزان، والدین، مدیر دبستان، مربی پرورشی و... گردآوری شد و نشان داد که دانش آموز مذکور تک فرزند است، ظاهرا خانواده او اقتصادی وضعیت مناسبی نداشته، پدر و مادر وی معلومات کمی دارند و مادرش فردی پرخاشگر است. این کودک از سالیان گذشته در میان همکلاسیهایش محبوبیتی نداشت و اغلب کودکان حاضر به دوستی با او نبودند. این موارد دانش آموز را به فردی سرخورده و پرخاشگر تبدیل کرده و فضای کلاس بسیار متشنج شده بود. برای رفع این مساله ۱۰ راهکار پیشنهاد شد که هفت مورد از آن ها اجرا شد. نتایج حاکی از آن است که ایجاد فضای عاطفی مثبت در کلاس بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان موثر بوده است.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، پرخاشگری ، تعامل ، دوره ابتدایی