اقدام پژوهی چگونه توانستم مهارت خودکنترلی را در دانش آموز استثنایی کلاس اول تقویت کنم؟

این پژوهش به بررسی روشهای تقویت مهارت های خودکنترلی در دانش آموزان استثنایی پایه اول می پردازد. یکی از چالش های اصلی در این گروه از دانش آموزان، مشکل در مدیریت احساسات و رفتارهای خود است که موجب اختلال در روند تحصیلی و اجتماعی آن ها می شود. هدف از این تحقیق، شناسایی و ارزیابی راهکارهای موثر برای تقویت خودکنترلی در این دانش آموزان است. این مطالعه با استفاده از مشاهدات میدانی، مصاحبه با معلمان، مشاوران و والدین و همچنین تحلیل داده های به دست آمده از پرسشنامه ها انجام شده است. نتایج این تحقیق نشان می دهد که روش هایی همچون استفاده از بازی های آموزشی، تمرین های تنفسی، و ارتباط مستمر با والدین می توانند در بهبود مهارت های خودکنترلی دانش آموزان استثنایی موثر باشند. در این راستا، همکاری میان معلمان، مشاوران و خانواده ها نقش مهمی در موفقیت این روش ها دارد. همچنین، این تحقیق بر لزوم توجه ویژه به نیازهای فردی دانش آموزان استثنایی تاکید دارد و به معلمان و مسئولان آموزشی توصیه می کند که برای بهبود مهارت های خودکنترلی، برنامه های آموزشی مناسب و هدفمند را طراحی و اجرا کنند.

کلیدواژه ها:

مهارت خودکنترلی ، دانش آموزان استثنایی ، بازی های آموزشی ، تمرین های تنفسی ، مشارکت والدین