بررسی تاثیر عدالت آموزشی برسلامت روان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر بررسی تاثیر عدالت آموزشی بر سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام گرفته است این تحقیق از نوع همبستگی بوده که جامعهی آن را دانش آموزان مقطع ابتدایی زنجان تشکیل میدهند حجم نمونه ۲۱۰ نفردانش آموز بود که با روش نمونه تصادفی طبقه ای نمونه برداری انتخاب شده اند برای جمعآوری داده ها از پرسشنامه استفاده شده است نتایج پژوهش نشان داد که وجود عدالت آموزشی به طور مثبت با سلامت روان دانش آموزان ارتباط دارد بهطوری که دانش آموزانی که در محیط های عادالنهتر تحصیل می کنند احساس اضطراب و تنش کمتری دارند و از سطح سلامت روان باالتری برخوردارند همچنین یافته ها حکایت از آن دارد که عدالت آموزشی با افزایش انگیزه و بهبود عملکرد تحصیلی مرتبط است دانش آموزانی که احساس می کنند بهطور عادالنه و منصفانه از منابع آموزشی برخوردارند معموال نمرات باالتری کسب میکنند و رضایت بیشتری از فرایند یادگیری خود دارند بهطور کلی این تحقیق نشان می دهد که توجه به عدالت آموزشی در مدارس میتواند نقش مهمی در بهبود سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا کند نتایج این پژوهش به سیاستگذاران و مدیران آموزشی توصیه می کند که با ایجاد بسترهای عادالنه و فراگیر از توانمندیهای تمام دانش آموزان استفاده کرده و به ارتقاء نظام آموزشی کمک نمایند

کلیدواژه ها:

عدالت آموزشی ، عملکرد تحصیلی ، سلامت روان