درس پژوهی طراحی غنچه در کنار اجزای بند ختایی

هدف از این پژوهش بررسی و ارزیابی فرآیند تدریس هنر تذهیب در کلاسهای هنری و شناسایی نقاط قوت و ضعف آن از طریق رویکرد درس پژوهی است. این تحقیق در دو مرحله تدریس اجرا شد که در هر مرحله، نکات مختلفی از قبیل ارزشیابیها، فعالیتهای آموزشی و استفاده از فناوری های آموزشی مورد بررسی قرار گرفت. در تدریس اول، به دلیل عدم استفاده از برخی ابزارهای کمک آموزشی و نمونه های عملی، برخی از هنرجویان در انجام تکالیف با چالش مواجه شدند. در تدریس دوم، با استفاده از ویدئوپروژکتور، نمایش نمونه های اساتید و بحث گروهی در خصوص غنچه، هنرجویان با آمادگی بیشتری به تدریس پرداخته و میزان درک مطلب بهبود یافت. یافته ها نشان داد که استفاده از ابزارهای آموزشی مناسب و مشارکت فعال هنرجویان در تدریس، باعث افزایش انگیزه و یادگیری موثرتر می شود. این پژوهش بهبود فرایند تدریس و پیشنهادهایی برای بهینه سازی روش های آموزشی در آینده ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، تذهیب ، غنچه ، فناوری آموزشی ، ارزشیابی ، مشارکت هنرجویان