بررسی رابطه بنیان های اخلاقی و پیشرفت تحصیلی با بهزیستی ذهنی در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین بنیانهای اخلاقی و پیشرفت تحصیلی با بهزیستی ذهنی در دانش آموزان اجرا شد. روش پژوهش، همبستگی و جامعه آماری، کلیه دانش آموزان پسر سال دهم متوسطه دوم(نظری) دبیرستانهای دولتی شهر کرج در سال تحصیلی ۱۰۴۱-۱۰۴۱ بودند که۱۵۳ از آنان با روش نمونهگیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای سنجش شامل پرسشنامه بنیانهای اخلاقی، معدل سال گذشته دانش آموزان، مقیاس رضایت از زندگی و مقیاسهای عواطف مثبت و ع واطف منفی بود. دادهها با استفاده از همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین تمام مولفههای بنیان های اخلاقی و بهزیستی ذهنی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد؛ اما بین پیشرفت تحصیلی و بهزیستی ذهنی رابطه معنادار مشاهده نشد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که مولفههای اخلاقی احترام به مرجعیت و مراقبت/آسیب و هم چنین پیشرفت تحصیلی، پیشبینی کننده های بهزیستی ذهنی هستند.

کلیدواژه ها:

بنیانهای اخلاقی ، پیشرفت تحصیلی ، بهزیستی ذهنی