بررسی اهمیت و ضرورت کاربرد هوش مصنوعی در تدریس معلمان مقطع ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی اهمیت و ضرورت کاربرد هوش مصنوعی در تدریس معلمان مقطع ابتدایی می باشد. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای-اسنادی باوده اسات. ادغاام هوش مصنوعی در آموزش به دلیل پتانسیل آن برای ایجاد تحول در تجربیات و نتایج یادگیری توجه قابل توجهی را به خود جلب کرده است. هوش مصنوعی با ارائه روشهای نوین و شخصیسازیشده در آماوزش، ما یتواناد تجرباه یا ادگیری را بهباود بخشا یده و انگیا زه دانش آموزان را افزایش دهد. با پیشرفت روزافزون فناوری، هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار قدرتمند در شخصیسازی آموزش، افزایش تعامل دانش آموزان، خودکارسازی برخی از وظایف معلمان و بهبود کیفیت ارزشیابی مطرح شده است. این فناوری با تحلیا ل داده هاا ی آموزشی و ارائه بازخوردهای شخصیسازی شده، به دانش آموزان کمک میکند تاا باه طاور ماوترتر و باا انگ یا زه بیشاتر ی یا اد بگیرناد. همچنین، هوش مصنوعی میتواند در ایجاد محیطهای یادگیری تعاملی و جذابتر نقش داشته باشاد. نموناها ی موفاق در اساتفاده از هوش مصنوعی شامل سیستمهای یادگیری تطبیقی، رباتهای آموزشی و پلتفرمهای هوشمند، نشاندهنده تاتیر مثبت این فنااور ی بار عملکرد تحصیلی و تعامل دانش آموزان است. عالوه بر ا ین، فناوریهای هوش مصنوعی فرصتهایی را برای مربیا ان فاراهم ما یکناد تاا شیوههای تدریس را بهینه کنند، مشارکت داناش آماوز را ارتقاا دهناد، و خلاق یا ت و ناوآور ی را در کالا پارورش دهناد. در نها یا ت، بهرهبرداری موتر از هوش مصنوعی در آموزش نیازمند همکاری و تالش مشترک میان دولتها، مدار، معلمان، دانش آموزان و جامعاه است. با پیادهسازی راهکارهای مناسب و توجه به چالشهای موجود، میتاوان از توانمناد یهاا ی هاوش مصانوع ی بارا ی ایجااد انگیا زه یادگیری و بهبود کیفیت آموزش بهرهبرداری کرد و آیندهای روشنتر و موفقتر برای دانش آموزان رقم زد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ، انگیزه یادگیری ، سیستمهای یادگیری تطبیقی ، رباتهای آموزشی ، پلتفرمهای هوشمند