نقش معلم در فرایند تعلیم و تربیت اسلامی

این پژوهش به بررسی نقش معلم در فرآیند تعلیم و تربیت اسلامی و تاثیر آن بر رشد علمی، اخلاقی و دینی دانش آموزان می پردازد. معلمان در این چارچوب نه تنها به عنوان انتقال دهندگان علم و دانش عمل می کنند، بلکه نقش مهمی در تربیت اخلاقی و معنوی دانش آموزان دارند. هدف این تحقیق تحلیل مسئولیت ها و ویژگی های معلم در تعلیم و تربیت اسلامی است و به این نکته پرداخته می شود که معلمان با رعایت اصول اخلاقی اسلامی و استفاده از روش های تربیتی مناسب می توانند به پرورش شخصیت علمی و اخلاقی دانش آموزان کمک کنند. یافته های تحقیق نشان می دهند که معلمان با ارائه آموزش های دینی، استفاده از منابع اسلامی و برقراری ارتباط مستمر با خانواده ها، می توانند تاثیر عمیقی بر ایمان و رفتار دانش آموزان بگذارند. همچنین، استفاده از روش های نوین تدریس و یادگیری فعال می تواند موجب انگیزه و مشارکت بیشتر دانش آموزان در فرآیند آموزش شود. با این حال، چالش هایی مانند کمبود منابع آموزشی و فشارهای آموزشی نیز در فرآیند تربیت اسلامی وجود دارد که نیازمند حمایت های بیشتر از سوی نهادهای آموزشی و خانواده ها هستند. در نهایت، معلمان در تعلیم و تربیت اسلامی باید به عنوان الگوهای رفتاری و اخلاقی عمل کنند و در جهت تحقق اهداف تربیتی اسلامی تلاش کنند.

کلیدواژه ها:

معلم ، تعلیم و تربیت اسلامی ، تربیت اخلاقی ، دینی ، روش های تدریس نوین ، آموزش ، خانواده ها