رابطه خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی با اضطراب تحصیلی دانش آموزان

دانش آموزانی که مهارت های اجتماعی قوی تری نسبت به همسالانشان دارند، در حل مسئله، تصمیم گیری، مقابله با چالشها و مدیریت استرس عملکرد بهتری دارند و در نتیجه، انگیزه و پشتکار بیشتری برای تحصیل نشان می دهند. و این امر می تواند به افزایش انگیزه و پشتکار آنها در تحصیل منجر شود و به همان تناسب از میزان اضطراب تحصیلی آنان می کاهد. در واقع خودکارآمدی به باور دانش آموزان به توانایی های خود در انجام وظایف تحصیلی اشاره دارد. این مقاله به روش توصیفی – تحلیلی با هدف بررسی رابطه خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی با اضطراب تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. و نتایج حاکی از این بود که افزایش خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی می تواند به کاهش اضطراب و بهبود عملکرد تحصیلی آنها کمک کند. از این رو، ارائه حمایت ها و ابزارهای مناسب برای تقویت خودکارآمدی و انگیزه تحصیلی دانش آموزان می تواند تاثیر مثبتی بر اضطراب آنها داشته باشد.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، اضطراب ، دانش آموزان ، خودکارآمدی