بررسی نقش معلم به عنوان راهنما و آموزش دهنده نوین در دوران تحول دیجیتال و هوش مصنوعی

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش معلم به عنوان راهنما و آموزش دهنده نوین در دوران تحول دیجیتال و هوش مصنوعی است. پژوهش حاضر با روش مروری انجام شده و به تحلیل مطالعات و پژوهش های موجود در این زمینه پرداخته است. نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد استفاده هوشمندانه و یکپارچه از فناوری های نوین آموزشی توسط معلمان به بهبود کیفیت فرآیند یادگیری و یاددهی دانش آموزان کمک می کند. معلمان باید مهارت ها و دانش لازم در زمینه فناوری های آموزشی را در خود توسعه دهند تا بتوانند از بهترین ابزارها و فناوری ها برای یاددهی و یادگیری بهره مند شوند. معلمان باید از فناوری های آموزشی به صورت فعال در فرایند یاددهی-یادگیری استفاده کنند و از آنها به بهترین نحو استفاده کنند. فناوری های آموزشی دانش آموزان را به تعامل فعال با محتوای آموزشی ترغیب می کنند. استفاده از این فناوری در ارزیابی می تواند به معلمان کمک کند تا عملکرد دانش آموزان را بهبود بخشند و اطلاعات دقیق تری در مورد پیشرفت تحصیلی آنها به دست آورند. فناوری های نوین می توانند به معلمان در انتقال مطالب آموزشی کمک کنند و این امر به بهبود فرایند یاددهی و یادگیری منجر می شود. فناوری ها به معلمان امکان می دهند سرعت آموزش را با توجه به توانایی ها و نیازهای دانش آموزان تعدیل کنند. فناوری های آموزشی می توانند به همکاری و تعامل بیشتر دانش آموزان در محیط آموزشی کمک کنند و به نوعی تجربه یادگیری گروهی را تسهیل کنند. فناوری های نوین و هوش مصنوعی به بهبود کیفیت فرآیند یادگیری و یاددهی دانش آموزان کمک می کند اما نمی تواند جایگزین معلمان در امر آموزش و یادگیری شود.

کلیدواژه ها:

نقش معلم ، راهنما و آموزش دهنده نوین ، دوران تحول دیجیتال ، هوش مصنوعی