استراتژی ها و تکنیک های بهبود روش های تدریس شیمی در دبیرستان

شیمی به عنوان یکی از دروس کلیدی در دبیرستان، نیازمند روشهای تدریس موثر و جذاب است تا دانش آموزان بتوانند مفاهیم پیچیده آن را درک کنند و به کاربردهای عملی این علم پرداخت کنند. در مقاله حاضر که با روش توصیه ای - تحلیلی و بر مبنای ملاحظات کتابخانه ای صورت گرفته است، قصد داریم به بررسی استراتژی ها و تکنیک های نوین تدریس شیمی در دبیرستان پرداخته و تاکید داریم که استفاده از یادگیری فعال، فناوری های آموزشی و آزمایش های عملی می تواند بهبود قابل توجهی در کیفیت آموزشی ایجاد کند. نتایج نشان داده اند که به کارگیری روش های فعال یادگیری، نظیر یادگیری مبتنی بر پروژه و یادگیری همکارانه، به دانش آموزان این امکان را می دهد که در فرآیند یادگیری مشارکت بیشتری داشته باشند و به تفکر انتقادی پرداخته و مهارت های حل مسئله را تقویت کنند. همچنین، استفاده از شبیه سازیهای کامپیوتری و ابزارهای چندرسانه ای در تدریس شیمی می تواند به درک بهتر دانش آموزان از مفاهیم علمی کمک کند. در نهایت، این مقاله بر این نکته تاکید می کند که با اتخاذ این استراتژی ها، معلمان می توانند تجربه یادگیری غنی تری را برای دانش آموزان فراهم آورند و انگیزه آنها را برای یادگیری بیشتر افزایش دهند.

کلیدواژه ها:

شیمی ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی ، آزمایش های عملی ، یادگیری مبتنی بر پروژه