ارتقاء کیفیت فرآیند های تعلیم و تربیت در پرتو مدیریت رفتار سازمانی

با توجه به جایگاه ارزشمند و اثرگذار نظام تعلیم وتربیت و نقش کلیدی دانش رفتار سازمانی در بهبود مدیریت عملکرد دست اندرکاران در راستای اثربخشی این نهاد و کمک به ارتقای کیفیت تعلیم و تعلم در این پژوهش سعی شد ابتدا مختصات مفهومی رفتار سازمانی و مدیریت رفتار سازمانی متناسب با سیستم تعلیم و تربیت بومی سازی شده و سپس عوامل موثر بر ایجاد رفتار های مثبت و منفی دست اندرکاران این سیستم مورد بررسی قرار گرفته و در نهایت آثار و پیامدهای رفتار های سازمانی مختلف بر فرآیند تعلیم و تربیت استخراج گردد.این پژوهش با هدف اصلی از بین بردن خال پژوهشی در این زمینه و ایجاد روزنه برای پژوهش های بیشتر و برانگیختی احساس نیاز به نگاه ویژه بدنه اجتماعی کشور به این موضوع از مجرای شناساندن عوامل و آثار آن و هدف ویژه جاری کردن مدیریت رفتارسازمانی کاربردی در نهاد تعلیم و تربیت با ارائه الگویی مختص این مسئله با بهره گیری از روش تحقیق کتابخانه ای و اسنادی انجام و ضمن احراز به کارگیری مدیریت رفتار سازمانی بر افزایش کیفیت تعلیم و تربیت در همه سطوح نتیجه گرفته شد مدیریت رفتار سازانی باعث افزایش بهره وری، انگیزه، تعاملات مثبت و ایجاد رضایت شغلی شده که این امر بر افزایش سطح فعالیت در فرآیند ها و مسئولیتپذیری در شغل و همچنین برنامه ریزی بهتر برای آینده اثرگذار است.

کلیدواژه ها:

تعلیم ، تربیت ، رفتار سازانی ، آموزش و پرورش