اقدام پژوهی چگونه توانستم با ایجاد محیط حمایتی در کلاس، اعتمادبه نفس دانش آموزان را در ارائه نظرات و پاسخ به سوالات افزایش دهم؟

این پژوهش با هدف بررسی و بهبود اعتمادبهنفس هنرجویان در ارائه نظرات و پاسخ به سوالات در درس عربی، از طریق ایجاد یک محیط حمایتی در کلاسهای هنرستان شهید چمران در نظرآباد انجام شد. در شرایط فعلی، بسیاری از هنرجویان این درس را کسلکننده و غیرمرتبط می دانستند و به دلیل نداشتن اعتماد به نفس، به راحتی مشکلات خود را مطرح نمی کردند. در این تحقیق، تلاش شد با استفاده از روشهای نوین تدریس و ایجاد فضایی حمایتی، هنرجویان را تشویق به مشارکت فعال در کلاس و بیان نظرات خود کنیم. برای این منظور، از روشهای مختلفی مانند گروه بندی برای پروژه های درسی، ایجاد جلسات پرسش و پاسخ غیررسمی و استفاده از فعالیت های تشویقی بهره گرفته شد. در تحلیل داده ها، نشان داده شد که این روشها تاثیرات مثبتی بر اعتمادبهنفس هنرجویان گذاشته و آنها را ترغیب به مشارکت بیشتر در فرایند یادگیری کرده است. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که ایجاد محیط های حمایتی و استفاده از شیوه های تعاملی می تواند به بهبود عملکرد هنرجویان در دروس نظری و ارتقای سطح یادگیری کمک کند.

کلیدواژه ها:

اعتمادبهنفس ، محیط حمایتی ، مشارکت فعال ، گروه بندی ، تشویق