شناسایی ویژگی ها و مسئولیت های معلم و ارائه ی راهکارهای عملی برای تربیت دینی نوجوانان در چارچوب آموزه های نهج البلاغه

نقش معلم فراتر از انتقال دانش است و شامل هدایت نوجوانان به سوی رشد اخلاقی، معنوی و شخصیتی می شود. هدف این پژوهش، شناسایی ویژگیها و مسئولیت های معلم و ارائه راهکارهایی عملی برای تربیت دینی نوجوانان در چارچوب آموزه های اسلامی است. در این مقاله، به اصول تربیتی امام علی (ع) مانند تقوا، بصیرت و اخلاق به عنوان محورهای اصلی پرداخته شده و روش های موثر تربیتی نظیر ایجاد الگوی عملی و تشویق به تفکر از منظر نهج البلاغه تحلیل شده است. روش تحقیق، توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها از طریق مطالعه کتابخانه ها گردآوری شده اند. نتایج نشان می دهد که تربیت دینی تنها به انتقال دانش محدود نمی شود، بلکه شامل پرورش اخلاق، تقویت ایمان، و ایجاد بینش معنوی است. با توجه به چالشهای معاصر نظیر تاثیر فرهنگ مدرن و کمبود الگوهای مناسب، بهره گیری از آموزه های امام علی (ع) می تواند راهکاری موثر برای معلمان در تربیت دینی نوجوانان ارائه دهد. این پژوهش از روش کیفی و رویکرد توصیفی-تحلیلی استفاده کرده است. داده ها از طریق مطالعات کتابخانه ها و بررسی متون نهج البلاغه، قرآن، و منابع علمی مرتبط گردآوری شده اند. تحلیل محتوای متون به شناسایی اصول، روش ها، و چالش های تربیت دینی از منظر امام علی (ع) انجام شده است.

کلیدواژه ها:

معلم ، تربیت دینی ، نوجوانان ، نهج البلاغه