بررسی اثرتمرینات منتخب بر آموزش مهارت های بنیادین و ارتقاء مهارت ضربه زدن با رویکرد درس پژوهی

این پژوهش با هدف ارتقاء مهارت های بنیادین به طور خاص مهارت ضربه زدن در دانش آموزان دوره اول مقطع ابتدایی انجام شد. در این درس پژوهی ۵ نفر از همکاران تربیت بدنی ناحیه ۷ مشهد با حضور ۲۰ نفر از دانش آموزان دختر شرکت داشتند. اعضای گروه با بررسی های انجام شده ضرورت ارائه راهکار جهت ارتقاء و بهبود این مهارت را لازم دانسته و پس از برطرف نمودن معایب تدریس اول به اجرای تدریس دوم پرداختند. هدف اصلی این پژوهش، ارتقاء مهارت های حرکتی و بهبود عملکرد آموزشی دانش آموزان از طریق یک برنامه آموزشی برمبنای مشارکت و مشاهده است. یافته ها نشان می دهد که از روش های مبتنی بر فعالیت های گروهی و ارزیابی مستمر می توان به بهبود مهارت های حرکتی دانش آموزان کمک کرد. برای مقایسه معناداری تفاوت میانگین نمرات قبل و بعد از درس پژوهی از آزمون t جفت شده استفاده شد. مقدار p کمتر از ۰.۰۵ (p = ۰.۰۰۱) به دست آمد که نشاندهنده تاثیر معنادار درس پژوه ی بر عملکرد دانش آموزان است. بنابراین این پژوهش با بررسی بر آموزش حرکات بنیادی، مدلی ارائه می دهد که می توان در مدارس ابتدایی سراسر کشور استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

حرکات بنیادین ، درس پژوهی ، آموزش ابتدایی ، مهارت های حرکتی ، فعالیت های گروه ، مشاهده و بازخورد ، ضربه زدن ، هماهنگی