طراحی مدل معیارهای ارزیابی عملکرد شغلی با مشارکت کارکنان اداره آموزش و پرورش کرمانشاه

این پژوهش به بررسی تاثیر مشارکت کارکنان در طراحی مدل معیارهای ارزیابی عملکرد شغلی و اثرات آن بر دقت و کارایی ارزیابیها و بهبود عملکرد کلی کارکنان در اداره آموزش و پرورش کرمانشاه پرداخته است. روش تحقیق از نوع توصیفی-تحلیلی و جامعه آماری آن شامل ۱۲۰ نفر از کارکنان آموزش و پرورش استان کرمانشاه بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی پرسشنامه عملکرد شغلی توسط پاترسون استفاده شد. نتایج به دست آمده از تحلیل های آماری، از جمله آزمون t و ANOVA، نشاندهنده افزایش معنادار نمرات کارکنان در معیارهای کلیدی ارزیابی (کیفیت کار، تعامل و همکاری، تعهد و مسئولیت پذیری و انگیزش) پس از مشارکت در طراحی مدل ها بود. به ویژه، این پژوهش تاکید دارد که همبستگی مثبت و قوی بین سطح مشارکت کارکنان و بهبود عملکرد کلی آنها وجود دارد. یافته ها با تحقیقات قبلی همسو هستند که نشاندهنده تاثیرات مثبت رویکردهای مشارکتی در فرآیندهای ارزیابی عملکرد هستند. این تحقیق بر ضرورت تقویت فرهنگ مشارکت در سازمان ها تاکید دارد و پیشنهاد می کند که مراکز آموزشی باید فرآیندهای ارزیابی را با مشارکت فعال کارکنان ارتقاء دهند. به عالوه، پیشنهادهایی برای بهبود نظام های بازخورد و شفافیت در ارتباط با نتایج ارزیابی نیز ارائه شده است تا باعث افزایش انگیزش و تعهد کارکنان گردد. نتایج این پژوهش نشان دهنده تاثیر مثبت مشارکت در طراحی ارزیابی ها بر عملکرد کلی کارکنان است و می تواند به بهبود استراتژی های مدیریت منابع انسانی در اداره های آموزشی و دیگر سازمان ها کمک کند.

کلیدواژه ها:

کارکنان اداره آموزش و پرورش ، عملکرد شغلی ، کرمانشاه