ارتقای بهره وری و پیشرفت دانش آموزان دختر با بررسی رابطه ی کمال گرایی و استفاده از شبکه های اجتماعی با اهمال کاری تحصیلی

این مطالعه با هدف بررسی ارتباط بین کمال گرایی و استفاده از شبکه های اجتماعی با اهمال کاری در بین دانش آموزان دختر صورت گرفته است. روش پژوهش همبستگی می باشد. جامعه ی مورد نظر دانش آموزان دختر ساکن پرند مقطع متوسطه اول و دوم (سنین ۳۱ تا ۸۱ سال) در نظر گرفته شده است و روش نمونه گیری در پژوهش به صورت خوشه ای و چند مرحله ای انجام گرفته است. ۰۸۱ نفر از آزمودنیهای نمونه مورد نظر به سه پرسش نامه ی کمال گرایی مثبت و منفی PANP (تری و شورت۵۹۹۱)، پرسش نامه اهمال کاری را تبلوم و سولومون و پرسش نامه اعتیاد به شبکه های اجتماعی احمدی، پوالدی، بحرینی (۵۹۳۱) پاسخ دادند. در تجزیه و تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی با دقت اطمینان ۹۹ و خطای ۱ استفاده شده است. بر اساس نتایج بدست آمده، بین کمال گرایی مثبت با اهمال کاری رابطه معنادار به طور کلی مشاهده نشد، اما در مقیاس آماده شدن برای امتحانات و آماده شدن برای پروژه های پایان ترم رابطه معنادار یافت شد. در مقیاس کمال گرایی منفی و اهمال کاری تحصیلی رابطه ی معناداری وجود دارد. نتایج بدست آمده نشان داد بین استفاده از شبکه اجتماعی و اهمال کاری تحصیلی نیز رابطه معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

کمال گرایی ، شبکه های اجتماعی مجازی ، اهمال کاری تحصیلی