بررسی علل و راهکارهای درمانی اختلال نوشتن: قرینه نویسی و وارونه نویسی

اختلال نوشتن یکی از شایع ترین اختلالات یادگیری در دانش اموزان است که دارای انواع مختلفی می باشد و اگر این اختلالات به موقع تشخیص داده و درمان نشود میتواند دستیابی شخص به سطوح باالتر شغلی را با مشکل مواجه کند. هدف ازپژوهش حاضر بررسی علل دو مورد از اختلالات نوشتن: قرینه نویسی و وارونه نویسی و ارائه رویکرد های درمانی مناسب است. پژوهش حاضر مروری بوده و از کتب و مقاالت معتبر علمی در داخل و خارج کشور بر اساس هدف اصلی مطالعه در پایگاه های معتبر علمی Magiran، SID، Google scholar و مطالعات کتابخانه ای موردجستجو قرار گرفته است. نتایج به دست اورده از این پژوهش حاکی از ان است که کودکان دارای اختلال نوشتن از بهره ی هوشی یکسانی نسبت به سایر کودکان برخوردار هستند و درمان انها نیاز به تمریناتی دارد که باید به صورت پیوسته صورت گیرد تا فرد بتواند به اسان ترین شیوه ممکن با محیط اطراف ارتباط برقرار کند.

کلیدواژه ها:

اختلال نوشتن ، قرینه نویسی ، وارونه نویسی