کاربرد هوش مصنوعی در افزایش بهره وری معلمان و یادگیری موثر هنرجویان در هنرستان ها

این پژوهش به بررسی کاربرد هوش مصنوعی در افزایش بهره وری معلمان و یادگیری موثر هنرجویان در هنرستانهای شهرستان رباط کریم می پردازد. هدف تحقیق، شناسایی تاثیر ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی بر بهینه سازی فرآیند تدریس، افزایش تعاملات آموزشی، کاهش حجم کاری دبیران و ارتقای انگیزه و عملکرد تحصیلی هنرجویان است. این مطالعه با روش تحقیق و توسعه (R&D) انجام شده و جامعه آماری شامل ۵۲ دبیر و ۵۲ هنرجو از ۵ هنرستان در سال تحصیلی ۱۳۹۴، با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد برای ارزیابی نظرات دبیران و هنرجویان و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۳۴ دبیر و ۳۴ هنرجو برای استخراج داده های کیفی بود. داده ها جمع آوری شده با استفاده از روش های آماری مانند میانگین، تحلیل همبستگی و انحراف معیار تحلیل شدند. نتایج نشان داد که استفاده از هوش مصنوعی به بهبود کیفیت تدریس، افزایش انگیزه تحصیلی و تقویت تعاملات میان دبیران و هنرجویان منجر شده است. هنرجویان به دلیل دسترسی بهتر به منابع آموزشی و شفافیت در فرایند یادگیری، رضایت بیشتری گزارش کردند. با این حال، کاهش تعاملات حضوری و پیامدهای اجتماعی مرتبط به عنوان یکی از چالش ها مطرح شد. این تحقیق نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند به عنوان یک ابزار موثر در آموزش عمل کند، اما استفاده مطلوب از آن مستلزم آموزش دبیران و تدوین سیاست های مدیریتی مناسب است. پیشنهاد می شود برای بهره گیری بهینه از این فناوری، دوره های تخصصی برای دبیران برگزار و برنامه هایی جهت تقویت تعاملات انسانی در آموزش طراحی شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، بهره وری معلمان ، پیشرفت تحصیلی ، عملکرد هنرجویان