بررسی تاثیر اشاعه فرهنگ خوشبینی تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی از دیدگاه آموزگاران بندرترکمن

هدف این مطالعه، بررسی تاثیر اشاعه فرهنگ خوشبینی تحصیلی بر روی دانش آموزان ابتدایی می باشد. روش پژوهش توصیفی _ پیمایشی است. جامعه آماری شامل همهآموزگاران دوره ابتدایی آموزش و پرورش بندرترکمن در سال تحصیلی ۱۴۰۴ _ ۱۴۰۳ میباشد که به روش نمونهگیری تصادفی ساده، ۲۰ نفر انتخاب شدند. ابزار تحقیق پس ازمطالعات انجام شده، پرسشنامه محقق ساخته ۱۲ مادهای با عنوان "اشاعه فرهنگ خوشبینی تحصیلی" که به صورت طیف لیکرت ۵ گزینهای از کامال موافقم تا کامال مخالفم (امتیازبندی به ترتیب از ۱ تا۵) میباشد، تعیین شد. روایی آن مورد تایید اساتید و صاحب نظران بوده و پایایی آن بر اساس آلفای کرونباخ، ۷۹/۰ .به دست آمد نتایج به دست آمده از جداول، نشان داد که مجموع میانگین نمرات جداول عدد ۴۴.۳۵ استکه باالتر از حد متوسط می باشد. این عدد نمایانگر آن است که اشاعه فرهن گ خوشبینی تحصیلی از طریق توجه و توسعه بخشیدن به سه مولفه اصلی آن یعنی با تاکید بر تدریس و یادگیری (مولفه تاکید تحصیلی)، با اعتماد به مشارکت حداکثری والدین و دانش آموزان (مولفه اعتماد به والدین و دانش آموزان) و با ایمان به ظرفیت، کارآیی و توانایی خود (مولفه احساس خودکارآمدی)، باعث پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شده و با آن رابطه مستقیم و معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ سازمانی ، خوشبینی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموز ، معلم