ارزیابی پویا: راهبردی نوین در آموزش و سنجش

ارزیابی پویا، به عنوان یک رویکرد تعاملی، بر فرآیند یادگیری و بهبود توانایی های بالقو ه یادگیرندگان تمرکز دارد. این نوع ارزیابی که تحت تاثیر نظریه 'ناحیه تقریبی رشد' ویگوتسکی شکل گرفته، ترکیبی از آموزش و ارزیابی در قالب پیش آزمون، آموزش، و پسآزمون ارائه می دهد. تحقیقات نشان می دهند که ارزیابی پویا نه تنها ظرفیت یادگیری افراد را آشکار می کند، بلکه با ارائ ه بازخوردهای معنادار و به موقع، نقش موثری در بهبود خودارزیابی، انگیزه، و اعتمادبه نفس یادگیرندگان دارد. عالوه بر این، این رویکرد با تاکید بر ارتقای تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله، یادگیری عمیق تر و ماندگارتری را تسهیل میبخشد. ارزیابی پویا همچنین می تواند به آموزشگران در شناسایی موانع یادگیری و تنظیم برنامه های آموزشی متناسب با نیازهای یادگیرندگان کمک کند. این مقاله از نوع مروری بوده و با هدف ارائه تصویری جامع از ارزیابی پویا به عنوان یک رویکرد نوین در سنجش و یادگیری تدوین شده است. در واقع در این مقاله، ضمن بررسی چارچوب نظری ارزیابی پویا و دو شکل اصلی آن (ساندویچ و کیک)، به کاربردها، مزایا، و چالش های این رویکرد در سنجش و آموزش می پردازد و بر نقش آن در تحول یادگیری و تدریس تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

ارزیابی پویا ، ناحیه تقریبی رشد ، بازخورد معنادار ، تفکر انتقادی ، آموزش و سنجش تلفیقی