تحول در آموزش ریاضی: از امتحانات سنتی تا ارزیابی الکترونیکی

ارزیابی همواره به عنوان یکی از ابزارهای کلیدی در فرایند یاددهی و یادگیری، نقشی تعیین کننده در جهتدهی به روشهای آموزش و یادگیری داشته است. با ظهور فناوری های نوین و گسترش آموزش الکترونیکی، فرصتهای تازه ای برای بازتعریف و بهبود روشهای ارزیابی در آموزش ریاضی فراهم شده است. این مقاله به بررسی تحول ارزیابی در آموزش ریاضی، از قالبهای سنتی به سوی ارزیابی الکترونیکی می پردازد. در این راستا، ارزیابی پویا به عنوان یکی از مولفه های اصلی ارزیابی الکترونیکی مورد توجه قرار گرفته و نقشی که فناوری اطلاعات در تسهیل فرایند آموزش و ارائه بازخورد موثر ایفا می کند، تحلیل شده است. مطالعه حاضر با استفاده از روش مروری، به تبیین مزایا و چالش های ارزیابی الکترونیکی در آموزش ریاضی، از جمله توانایی آن در بهبود درک مفاهیم ریاضی و توسعه مهارت های حل مسئله، می پردازد. یافته ها نشان می دهد که محیط های تعاملی مبتنی بر فناوری می توانند نقاط ضعف دانش آموزان را شناسایی کرده و از طریق بازخوردهای گام به گام، آن ها را به سمت یادگیری عمیقتر هدایت کنند. در پایان، پیشنهاداتی برای طراحی و اجرای ارزیابی های الکترونیکی در راستای بهبود کیفیت آموزش ریاضی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

ارزیابی الکترونیکی ، ارزیابی پویا ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، یادگیری تعاملی ، آموزش ریاضی