اقدام پژوهی: تقویت و توانمندی دانش آموزان پایه ی دوم دارای اختلالات یادگیری در جدول ارزش مکانی و عددنویسی

اقدام پژوهی حاضر برای تقویت و توانمندی دانش آموزان پایهی دوم دارای اختلالات یادگیری در جدول ارزش مکانی و عددنویسی است و سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم جدول ارزش مکانی و عددنویسی آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد. لذا در جهت بهبودی این کار از روشهای مشاهده، مصاحبه و تحقیق کتابخانهای بهره بردیم و ضمن قدردانی از همکاری و راهنمایی اساتید متخصص، آموزگارو والدین دانش آموز هلما، این امر موجب شده اطلاعات معتبر و قابل اعتمادی را در اختیار اقدام پژوهی قرار گیرد. بعد از گردآوری دادهها و شواهد ۱ با استفاده از روشهای فوق به تجزیه و تحلیل دادهها از طریق شش پرسش پرداخته و راهکارهای موقتی جهت حل مشکل مذکور ارائه گردید. با اجرای راهکارهای در این تحقیق، در پایان سال تحصیل ی ۱۰۴۲، مشکلات یادگیری دانش آموز مورد مطالعه، به میزان چشمگیری کاهش یافت. همچنین نتایج تحقیق حاضر کسب توانایی در نوشتن اعداد، نوشتن اعداد به حروف، یادگیری صحیح جهتهای چپ و راست، تسلط در دسته بندی اشیا مجسم و نیمه مجسم، پیشرفت در استفاده از جدول ارزش مکانی و یادگیری مفهوم آن است و در پایان هم در شواهد ۲، اسناد و مدارک لازم که نشان دهندهی تغییرات و پیشرفت دانش آموز در این مبحث هست قرار داده شده است.

کلیدواژه ها:

تقویت و توانمندی ، جدول ارزش مکانی ، عددنویسی ، اختلالات یادگیری ، پایه دوم