نقش روانشناسی مثبت نگر در مدارس

هدف از نگارش مقاله حاضر،بررسی نقش روانشناسی مثبت نگر در مدارس می باشد. ادغام کوچینگ و روانشناسی مثبت در مدارس نشان دهنده یک رویکرد امیدوارکننده برای ارتقاء رفاه و موفقیت تحصیلی دانش آموزان است. با ایجاد یک محیط یادگیری مثبت و مبتنی بر نقاط قوت، مربیان میتوانند به رشد افراد انعطاف پذیر، با انگیزه و با اعتماد به نفس کمک کنند که برای عبور از چالش های مدرسه و زندگی مجهزتر هستند. همانطور که مدارس به تکامل خود ادامه میدهند، اتخاذ رویکردهای نوآورانه ای که توسعه همه جانبه دانش آموزان را در اولویت قرار میدهد.مق اله حاضر بر آن است تا به مفهوم نقش روانشناسی مثبت نگر در مدارس بپردازد.این مقاله که ابزار جمع آوری اطلاعات آن به روش کتابخانه ای است،به روش توصیفی _ تحلیلی به بررسی نقش روانشناسی مثبت نگر در مدارس می پردازد.

کلیدواژه ها:

روانشناسی مثبت نگر ، آموزش و پرورش مثبت نگر ، مدارس