مهم ترین خصوصیات اخلاق حرفه ای معلمان و رفتار نامطلوب با تاکید بر پیشرفت دانش آموزان در مدارس

اخلاق حرفه ای معلمی بنا به عواملی، جایگاهی مطمئن و استوار در میان شاخه های اخلاق حرفه ای ندارد. یکی از عوامل این امر، عدم قطعیت یا وضوح درباره ی وضعیت معلمی یا آموزش به عنوان یک حرفه است و چنین موضوعی در سال های اخیر، در حوزه ی فلسفه ی تعلیم و تربیت مورد بحث قرار گرفته است. عامل دیگر این است که در امر معلمی یا آموزش، یک دستورالعمل نامه اخلاقی به رسمیت شناخته شده و همچنین دوره های اخلاقی ویژه ی معلمان دیده نمی شود. البته این دو عامل به هم مرتبط هستند؛ زیرا یکی از نشانه های مهم یک حرفه، داشتن یک باور مشترک از ارزش ها است و هنگامی که یک آیین نامه ی اخلاقی وجود نداشته باشد، مسلم است که معلمان یک باور مبهم از ارزش ها داشته باشند. با مطالعاتی که در خصوص انگیزه تحصیلی و عوامل پیش بینی کننده آن انجام شد، مشاهده شد که بیشتر پژوهش هایی که در این زمینه انجام شده است، درباره جمعیتی، غیر از دانش آموزان بوده و تعداد کارهای محدودی درباره این قشر می باشد.

کلیدواژه ها:

رفتار اخلاقی ، نامطلوب مدارس ، دانش آموزان