تبیین اضطراب تدریس با مالک های توسعه حرفه ای و انگیزه درونی در معلمان

هدف از این تحقیق تبیین اضطراب تدریس با مالک های توسعه حرفه ای و انگیزه درونی معلمان بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل معلمان ابتدایی شهرستان خفر بود که تعداد ۱۰۰ نفر از معلمان ششم ابتدایی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار سنجش شامل پرسشنامه های اضطراب تدریس، توسعه حرفه ای و انگیزه درونی بود. یافته ها نشان داد که بی...

کلیدواژه ها:

اضطراب تدریس ، مالک های توسعه حرفه ای ، انگیزه درونی