نقش معلم در تربیت دینی نوجوانان از نظر نهج البلاغه

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی نقش معلم در تربیت دینی نوجوانان از نظر نهج البلاغه می باشد. روش پژوهش در محدوده ی روشهای توصیفی و کیفی از نوع تحلیل محتوای مضمونی است. جهت استخراج مولفه های این مقاله به کتاب هایی که در این زمینه در نهج البلاغه تالیف شده است، مراجعه گردیده است. در حوزه ی معلم و نقش کلیدی آن در تربیت به ۵ مولفه های کلیدی اشاره شده است که عبارتند از: تربیت، معلم، الگو بودن معلم، ضرورت آموزش دینی به فراگیران، تشویق به مشارکت در فعالیت های دینی و روش های تربیتی دینی نوجوانان، به شرح ذیل می باشد. روش صبر و استقامت، روش مهر و محبت، روش عفو گذشت، روش عمل کردن، روش پرهیز از بدعت ها.

کلیدواژه ها:

تربیت ، معلم ، نهج البلاغه ، تربیت دینی ، نوجوانان