هوش مصنوعی و ارتقاء خلاقیت در یادگیری: ابزارهای جدید برای معلمان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 48

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CASEP01_1504

تاریخ نمایه سازی: 13 اردیبهشت 1404

چکیده مقاله:

در دنیای امروز، هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهم ترین و نوآورانهترین فناوری ها در زمینه آموزش و یادگیری مورد توجه قرار گرفته است. این تحقیق به بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر ارتقاء خلاقیت در فرآیند یادگیری میپردازد و به دنبال شناسایی ابزارها و روش های موثر برای معلمان در این راستا است. از آنجا که خلاقیت یکی از مهارتهای اساسی در دنیای مدرن به شمار می رود، بهرهبرداری از تکنولوژیهای نوین می تواند بهطور چشمگیری بر فرآیند یادد هی و یادگیری تاثیر بگذارد. تحلیلهای انجام شده در این تحقیق نشان میدهند که هوش مصنوعی می تواند به معلمان کمک کند تا با شناسایی نیازهای خاص هر دانش آموز، برنامه های آموزشی شخصیسازیشدهای طراحی کنند که نه تنها باعث افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان به یاد گیری میشود، بلکه فضای مناسبی برای بروز خلاقیت آنها فراهم می آورد. استفاده از سیستمهای هوشمند به معلمان این امکان را می دهد تا بهصورت موثرتری به شناسایی نقاط قوت و ضعف دانش آموزان پراخته و با ارائه فعالیت های مناسب، به افزایش توانمندیهای خلاقانه آن ها کمک کنند. در این تحقیق همچنین به چالشهای موجود در استفاده از هوش مصنوعی در آموزش اشاره شده است. عدم آشنایی معلمان با این فناوری و نیاز به ایجاد زیرساختهای مناسب برای دسترسی به این ابزارها از جمله این چالش ها هستند. برای مقابله با این مشکلات، ایجاد دورههای آموزشی مستمر برای معلمان، تامین زیرساخت های فناوری و همکاری نزدیک بین معلمان، دانش آموزان و متخصصان فناوری پیشنهاد شده است. این تحقیق به این نتیجه میرسد که هوش مصنوعی می تواند به عنوان یک ابزار موثر در ارتقاء خلاقیت در یادگیری عمل کند، به شرطی که شرایط و زیرساختهای لازم برای استفاده از آن فراهم شود. از آنجا که در دنیای امروز، خلاقیت به عنوان یک عامل کلیدی در

نویسندگان

عصمت ابراهیمی غلامی

کارشناسیمدیریت دولتی، هنرستان گردباف یزد ناحیه یک، هنرآموز رشته امور اداری

مریم خرم آبادی

کارشناسی ریاضی، آموزگار پایه پنجم لرستان الشتر

مرتض شمشیربند

دانشجوی دوره دکترای،گروه برنامه ریزی درسی،دانشکده علوم انسانی،دانشگاه آزاد اسلامی ساری

فاطمه ضیایی

کارشناسی حسابداری، دانشگاه پیام نور