نقش رسانه های مجازی از دیدگاه معاونان مدارس بر تربیت و شکل گیری هویت دانش آموزان دوره ی ابتدایی با تاکید محوریت هویت و امید

با پیشرفت صنعت و توانمندی رسانه های مجازی در شکل گیری هویت دانش آموزان نقش بارزی را اجرا کردند، به طوری که توجه بسیاری از نهادهای آموزشی و خانواده ها به سمت رسانه های مجازی جذب شد تا در کنار اصول تربیتی به نقش فعال رسانه های مجازی توجه کنند. در این پژوهش قصد داریم که به بررسی نقش رسانه های مجازی از دیدگاه معاونان مدارس بر تربیت و شکل گیری هویت دانش آموزان دوره ی ابتدایی با تاکید محوریت هویت و امید در دانش آموزان منطقه ی ۱۶ شهر تهران بپردازیم. جامعه ی آماری معاونان ابتدایی منطقه ی ۱۶ شهر تهران ۱۵۰ نفر (معاون آموزشی، پرورشی) تعداد نمونه ۱۰۰ نفر که از طریق نمونه گیری تصادفی انجام شده است. داده های این پژوهش براساس روش تحقیق پیمایشی به شیوه پرسشنامه بوده است. پرسشنامه زندوانیان و همواران (۱۳۹۲) در این پژوهش استفاده شده. در این پژوهش نقش شبکه های مجازی با موارد عام خانوادگی، عام تحصیلی دانش آموزان، عام سرگرمی دانش آموزان، عام اعتقادی-عقایدی، عام روانی دانش آموزان و ۱۰ راهور کاهش آثار منفی فضای مجازی بر تاثیرگذاری هویت دانش آموزان پرداخته شد.

کلیدواژه ها:

فضای مجازی ، هویت ، تربیت ، دانش آموزان دوره ی ابتدایی