اقدام پژوهی:چگونه توانستم اضطراب ریاضی دانش آموزان را با استفاده از روش های خلاقانه تدریس کاهش دهم؟

این پژوهش با هدف کاهش اضطراب ریاضی دانش آموزان از طریق استفاده از روشهای خلاقانه تدریس انجام شده است. اضطراب ریاضی یکی از مشکلات شایع در دانش آموزان است که می تواند تاثیرات منفی بر یادگیری و انگیزه آنان داشته باشد. برای این منظور، روشهای مختلفی همچون بازی های آموزشی، تدریس مبتنی بر پروژه، استفاده از فناوریهای نوین مانند هوش مصنوعی، و پخش ویدیوهای آموزشی در کلاسهای ریاضی به کار گرفته شد. این پژوهش در یک مدرسه متوسطه اول در استان البرز انجام گردید و به بررسی اثرات این روش ها بر کاهش اضطراب و بهبود عملکرد دانش آموزان پرداخته است. نتایج پژوهش نشان می دهد که استفاده از بازیهای آموزشی و روش های مبتنی بر پروژه توانسته اند به طور قابل توجهی اضطراب ریاضی را کاهش دهند و دانش آموزان را به یادگیری فعال تر و خلاق تر ترغیب کنند. همچنین، استفاده از فناوریهای آموزشی و ویدیوهای آموزشی در کلاس ها، باعث افزایش درک مفاهیم و علاقه مندی بیشتر دانش آموزان به درس ریاضی شده است. این نتایج می تواند به معلمان و مدارس در بهبود کیفیت تدریس و کاهش اضطراب دانش آموزان کمک کند و نشان دهنده اهمیت استفاده از روشهای نوین در آموزش ریاضی است.

کلیدواژه ها:

اضطراب ریاضی ، تدریس خلاقانه ، بازیهای آموزشی ، تدریس مبتنی بر پروژه ، فناوری های آموزشی