اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل خواندن دانش آموز (ر) در کلاس پنجم را بر طرف سازم؟

زمینه پژوهش: مهارت خواندن بدون شک یکی از مهم ترین نیازهای بشر است. اگر فردی نتواند بخواند قطعا در زندگی روزمره دچار اختلال خواهد شد و بخش مهمی از ارتباط با جامعه را از دست خواهد داد. همچنین این اختلال در خواندن به سایر دروس و رشته ها سرایت می کند مثال اگر فردی نتواند به خوبی بخواند به طبع نمی تواند به خوبی مفاهیم را دریافت کند و دچار مشکل می شود. هدف: هدف از این پژوهش حل اختلال خواندن دانش آموز پایه پنجم دبستان با جنسیت پسر می باشد. برای دست یابی به این هدف از روش های پژوهشی، اقدام پژوهی از نوع مورد پژوهی و روش اسنادی - کتابخانه ای گرفته ایم. یافته های پژوهش نشان داد که روش آموزشی سینا و روش فرنالد (به عنوان مکمل) می تواند تا حد زیادی مشکلات نارسایی خواندن دانش آموزان را برطرف کند. نتایج گویای این مسئله است که روش آموزشی سینا تا حد زیادی توانست مشکل نارسایی خواندن دانش آموز (ر) را برطرف نماید در آخر پیشنهاد می شود که معلمان با انواع اختلالات یادگیری و راه های حل این اختلالات آشنایی کافی داشته باشند.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، روش آموزشی سینا ، نارسایی خواندن