کیفیت بخشی آموزشی: دی دگاه ها و مدلها

این مقاله به بررسی مدل ها و دیدگاه های مختلف کیفیت بخشی آموزشی میپردازد. کیفیت آموزشی به عنوان معیار مهمی در ارزیابی اثربخشی و کارایی نظام های آموزشی شناخته می شود و تاثیر مستقیم بر توانمندسازی دانش آموزان و تحقق اهداف یادگیری دارد. پژوهش حاضر با روش مروری-توصیفی، با استناد به منابع کتابخانه ای، مقالات و مجلات آموزشی در پایگاه های اطلاعات معتبر، ضمن تعریف کیفیت آموزشی به بررسی دیدگاه ها و مدلهای کیفیت آموزشی می پردازد. مدلهایی چون SERVQUAL، مدل فرایندی کیفیت آموزش، ارزیابی برنامه مبتنی بر نظریه، EFQM و CIPP به طور جامع تحلیل شده اند تا روش های مختلف برای بهبود کیفیت آموزشی تبیین شوند. این مدل ها به بهبود فرآیندهای آموزشی، ارزیابی و بهینه سازی برنامه های آموزشی و همچنین ارتقاء کیفیت خدمات آموزشی کمک می کنند. در کنار آن، دیدگاه های مختلف متفکران و نویسندگان برجسته درباره کیفیت آموزشی بررسی شده است که بر اهمیت نقش معلمان، نظام های مدیریتی و سیاست های آموزشی در افزایش کیفیت آموزشی تاکید دارند. هدف این پژوهش ارائه یک چارچوب جامع برای ارتقاء کیفیت آموزشی و ارائه راهکارهای عملی بر اساس مدل ها و دیدگاه های موردبررسی است. با تحلیل و نقد این مدل ها و دیدگاه ها، این مقاله تلاش می کند تا به فهم عمیق تری از عوامل موثر بر کیفیت آموزش دست یابد و راهکارهایی عملی برای بهبود آن ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

کیفیت ، آموزش ، مدل ، دیدگاه