بررسی رابطه بین جهت گیری هدف با مسئولیت پذیری دانش آموزان و نقش میانجی کمال گرایی دانش آموزان

هدف اصلی پژوهش فعلی بررسی رابطه بین جهت گیری هدف با مسئولیت پذیری دانش آموزان و نقش میانجی کمال گرایی در بین دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان سلماس به تعداد ۱۲۲۱ نفر می باشد که به منظور تعیین حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شده و تعداد ۲۹۷ نفر به عنوان نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی منظم انتخاب شد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی، پیمایشی و کاربردی می باشد که برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های نسخه تجدید نظر شده هدف پیشرفت (۲۰۰۸)، پرسشنامه مسئولیت پذیری کالیفرنیا (۱۹۸۷)، پرسشنامه کمال گرایی مثبت و منفی تری شورت و همکاران (۱۹۹۵) استفاده گردید. تجزیه و تحلیل نتایج حاصل از این پژوهش با استفاده از نرمافزار آماری SPSS۱۶ و Smart pls۲ در دو سطح توصیفی و استنباطی و مدل سازی معادلات ساختاری انجام شد. نتایج به دست آمده نشان داد که جهت گیری هدف با مسئولیت پذیری دانش آموزان و نقش میانجی کمال گرایی رابطه موثر و معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

جهت گیری هدف ، کمال گرایی ، مسئولیت پذیری