رابطه سرزندگی تحصیلی با خود شکوفایی و انعطاف پذیری تحصیلی دانش آموزان شهرستان نقده

این تحقیق با هدف، بررسی رابطه سرزندگی تحصیلی با خود شکوفایی و انعطاف پذیری تحصیلی دانش آموزان پایه ششم مدارس ابتدایی شهرستان نقده انجام شد. جامعه آماری تحقیق ۱۴۰۰ نفر از دانش آموزان پایه ششم مدارس ابتدایی شهرستان نقده بودند که در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ مشغول به تحصیل هستند. که از میان آنها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ساده و با استفاده از فرمول کوکران با سطح اطمینان ۹۵ درصد تعداد ۲۵۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. روش این پژوهش، پیمایشی - همبستگی بود. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه های سرزندگی تحصیلی، خود شکوفایی و انعطاف پذیری تحصیلی بود. برای تجزیه و تحلیل داده های تحقیق، از روشهای آمار توصیفی و استنباطی استفاده گردید. در آمار استنباطی برای آزمون فرضیه های مورد بررسی در تحقیق از روش معادلات ساختاری (pls) و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. در راستای اهداف تحقیق این نتیجه حاصل شد که مدل ساختاری پژوهش بین متغیرهای تحقیق از برازش مطلوب برخوردار می باشد. در نتیجه میتوان گفت که بین سرزندگی تحصیلی با خود شکوفایی و انعطاف پذیری تحصیلی دانش آموزان پایه ششم مدارس ابتدایی شهرستان نقده رابطه معنی دار مثبت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سرزندگی تحصیلی ، خود شکوفایی ، انعطاف پذیری تحصیلی