بررسی چالش های پیش روی معلمان مدارس چند پایه

این پژوهش به بررسی چالش های پیش روی معلمان مدارس چندپایه در زمینه های مدیریتی، آموزشی، روانشناختی و کمبود منابع آموزشی پرداخته است. هدف اصلی این چالش ها و ارائه راهکارهای عملی برای بهبود کیفیت تدریس و مدیریت کلاس های چندپایه بوده است. روش پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی با رویکرد ترکیبی (کیفی و کمی) بوده و داده ها از طریق پرسشنامه محقق ساخته و مشاهده های نیمه ساختاریاری از ۲۲۰ معلم مدارس چندپایه گردآوری شده است. نتایج نشان داد که مهمترین چالش ها شامل مدیریت همزمان دانش آموزان با سطوح تحصیلی مختلف (۷۰%)، کمبود آموزش های تخصصی (۶۵%)، تشویق روانشناختی و استرس شغلی (۵۰%)، و کمبود منابع و ابزارهای کمک آموزشی (۷۵%) است. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و روش تحلیل محتوای کیفی نشان داد که تقویت منابع مناسب، ارائه آموزش های تخصصی، و همایش های روانشناختی می تواند نقش موثری در کاهش مشکلات داشته باشد. این پژوهش موتور به ارائه راهکارهایی از جمله طراحی دوره های آموزشی ویژه، تدوین محتوای مناسب، و به کارگیری تنوع های آموزشی شده است که اجرای این راهکارها می تواند تاثیر گذاری در ارتقای کیفیت تدریس و بهبود شرایط کاری معلمان مدارس چندپایه داشته باشد.

کلیدواژه ها:

مدارس چندپایه ، چالش های آموزشی ، مدیریت کلاس های چندپایه ، کیفیت تدریس ، همایش روانشناختی معلمان