واکاوی موانع و راهکارهای استقرار مدیریت کیفیت جامع:مورد مطالعه مدارس ابتدایی سما استان هرمزگان

این پژوهش با هدف بررسی موانع استقرار مدیریت کیفیت جامع در مدارس ابتدایی سما استان هرمزگان انجام شد. روش پژوهش توصیفی-همبستگی و جامعه آماری شامل دانش آموز، معلمان و مدیران مدارس سما بود که با روش نمونه گیری تصادفی نمونه های متناسب انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی آن از طریق روایی محتوایی و پایایی آن با آلفای کرونباخ (۰.۸۵) تایید شد. در بخش توصیفی، میانگین و انحراف معیار نشان داد که بیشترین موانع مربوط به عوامل مدیریتی و ساختاری است. در بخش استنباطی، نتایج آزمون t تکنمونه ای نشان داد که کمبود مهارت های معلمان و مدیران تاثیر معناداری بر استقرار TQM دارد (p<۰.۰۱). همچنین، ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین اجرای موفق TQM و بهبود فرآیندهای آموزشی، عملکرد معلمان و نتایج یادگیری دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (r=۰.۶۲, p<۰.۰۱). این نتایج بیانگر آن است که برای استقرار موفق مدیریت کیفیت جامع، تقویت مهارت های مدیریتی و آموزشی و رفع مشکلات ساختاری ضروری است.

کلیدواژه ها:

مدیریت کیفیت جامع ، موانع اجرای TQM در مدارس ، راهکارهای استقرار مدیریت کیفیت جامع ، مدارس ابتدایی