نقش فعالیت های داوطلبانه مدرسه ای در توسعه حس مسئولیت پذیری دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی نقش فعالیت های داوطلبانه مدرسه ای در توسعه حس مسئولیت پذیری دانش آموزان بود. این تحقیق به منظور تحلیل تاثیر این فعالیت ها بر جنبه های مختلف مسئولیت پذیری دانش آموزان، به ویژه مسئولیت فردی و اجتماعی، انجام شد. روش تحقیق به صورت توصیفی-تحلیلی و با استفاده از پرسشنامه ها، مصاحبه ها و مشاهدات میدانی بود. نتایج نشان داد که مشارکت در فعالیت های داوطلبانه مدرسه ای تاثیر قابل توجهی در تقویت مسئولیت پذیری فردی و اجتماعی دانش آموزان دارد. این فعالیت ها موجب افزایش حس مسئولیت در قبال وظایف فردی، تقویت مسئولیت پذیری اجتماعی و بهبود مهارت های همکاری و کارگروهی می شوند. همچنین، دانش آموزانی که در این فعالیت ها شرکت کرده اند، اعتماد به نفس بالاتر و خودآگاهی بیشتری دارند. تفاوت های جنسیتی و نوع فعالیت ها نیز بر میزان تاثیرگذاری این فعالیت ها تاثیرگذار بودند. در نهایت، پژوهش بر لزوم طراحی و اجرای برنامه های داوطلبانه مدرسه ای برای تقویت مسئولیت پذیری در دانش آموزان تاکید می کند و پیشنهاد می کند که مدارس فرصت های بیشتری برای مشارکت در این نوع فعالیت ها فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

فعالیت های داوطلبانه مدرسه ای ، توسعه ، حس مسئولیت پذیری ، دانش آموزان