نقش مدیر در ترویج و گسترش برنامه های سلامت روان و پشتیبانی از دانش آموزان

در سالهای اخیر، توجه به سلامت روان دانش آموزان به عنوان یکی از اولویت های اصلی نظام آموزشی در کشورهای مختلف، به ویژه در ایران، افزایش یافته است. مدارس به عنوان محیطی تاثیرگذار بر شکل گیری شخصیت و عملکرد اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان، می توانند نقش مهمی در ارتقای سلامت روان ایفا کنند. این مقاله به بررسی نقش مدیران مدارس در ترویج و گسترش برنامه های سلامت روان و تاثیر آن بر بهبود عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان می پردازد. همچنین، چالش ها و موانع موجود در پیاده سازی این برنامه ها در مدارس متوسطه اول ایران مورد تحلیل قرار می گیرد. بر اساس مطالعات و نتایج تحقیقاتی که در این زمینه صورت گرفته است، مشخص شده که مدیران مدارس با ایجاد فضای حمایتی، توانمندسازی معلمان و برگزاری کارگاه های آموزشی مرتبط، می توانند نقش موثری در گسترش این برنامه ها ایفا کنند. علاوه بر این، اهمیت مشارکت خانواده ها و تعامل با مشاوران و روان شناسان مدرسه نیز در موفقیت برنامه های سلامت روان مورد تاکید قرار گرفته است. این مقاله همچنین پیشنهاداتی برای بهبود وضعیت موجود و تسهیل اجرای این برنامه ها در مدارس ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، مدیر مدرسه ، برنامه های آموزشی ، عملکرد تحصیلی ، چالش ها