بررسی تاثیر نقش خانواده در ایجادانگیزش یادگیری دانش آموزان ابتدایی بابل

عوامل متعددی در پیشرفت و افت تحصیلی دانش آموزان دخیل اند که می توانند زیستی، محیطی، شناختی، با انگیزشی، فردی و جمعی باشند. هدف این پژوهش توجه به متغیرهای قابل کنترل و پیش بینی موثر بوده است. با افزایش امید برای اصلاح نظام آموزشی منجر به توجه بیشتر به متغیرهای تحصیلی دانش آموزان کنترل پذیر است. هدف اصلی این پژوهش بررسی نقش خانواده در تنظیم هیجان و عشق به یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی بابل بود. جامعه آماری پژوهش در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه نمونه ۳۶۰ نفر به عنوان نمونه گیری شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های تنظیم هیجان و عشق به یادگیری استفاده شد. نتایج حاصل از تحقیق نشان می دهد خانواده تاثیر مثبت و معنی داری در تبیین این یافته ها دارد. عشق به یادگیری دارد با فراهم کردن امکانات مادی و معنوی باعث بهبود یادگیری دانش آموزان می شود. زیرا این متغیر نیاز به یادگیری را در فرد ایجاد کرده و این متغیر می تواند زمینه ساز موفقیت بسیاری از دانش آموزان در جامعه باشد و تلاش دانش آموز را به سمت یادگیری خود افزایش می دهد که زمینه سازتنظیم هیجان دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

خانواده ، تنظیم هیجان ، عشق به یادگیری