بررسی اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان مقطع ابتدایی

اختلال یادگیری ریاضی، که به عنوان دیسکلکولیا شناخته می شود، یکی از چالش های جدی در نظام آموزشی به ویژه در مقطع ابتدایی است. این اختلال می تواند تاثیرات منفی زیادی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد و موجب افت تحصیلی، کاهش اعتماد به نفس و مشکلات اجتماعی گردد. مقاله حاضر به بررسی علل و علائم اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی پرداخته و نقش عوامل ژنتیکی، عصبی، محیطی و روان شناختی را در بروز این اختلال مورد بررسی قرار می دهد. همچنین، تاثیرات این اختلال بر یادگیری و تحصیل دانش آموزان و چالش های مرتبط با آن تحلیل می شود. در نهایت، راهکارهای موثری برای مقابله با اختلال یادگیری ریاضی ارائه می گردد که شامل شناسایی زودهنگام، استفاده از روش های تدریس متنوع، حمایت عاطفی و روانی و همکاری با والدین است. هدف این مقاله، افزایش آگاهی درباره اختلال یادگیری ریاضی و ارائه راهکارهای عملی برای بهبود وضعیت یادگیری دانش آموزان مبتلا به این اختلال است. روش گردآوری اطلاعات در این پژوهش به صورت مروری و کتابخانه ای می باشد.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، افت تحصیلی ، اختلال ریاضی