اقدام پژوهی چگونه توانستم دانش آموزان پایه سوم مدرسه دخترانه هدف در مقطع متوسطه اول را به درس انشا علاقه مند کنم؟

اقدام پژوهی حاضر با توجه به مشکلات مشاهده شده در کلاس مورد نظر تدوین و اجرا شده است؛ کلاسی با جامعه آماری ۲۸ نفر دانش آموز دختر پایه سوم مقطع متوسطه اول که اهم مشکلات موجود در این کلاس وجود بی عالقگی به نوشتن و اضطراب در خواندن انشا در کلاس، بینظمی در داشتن چکنویس و پاکنویس، عدم تمرکز در نوشتن انشا سرکلاس و مشکلات شروع و پایان انشا بوده است، که پژوهشگر پس از مشاهده وضعیت موجود سعی داشته است تا از طریق طرح سوال در قالب ۴ پرسشنامه تستی و تشریحی مشکلات را بررسی و شناسایی نماید و با بازبینی سایت اقدام پژوهی و مشاهده اقدام پژوهیهای مشابه و مطالعه مجالت رشد معلم، ادب فارسی، مدیریت مدرسه، تکنولوژی و رشد متوسطه اول و نیز کتابهای روانشناسی، تربیتی فنون تدریس به ارائه راهحل هایی در زمینه غلبه بر اضطراب و افزایش تمرکز همت بگمارد. پس از مطالعه کمک و مشورت همکاران مدرسه و مشورت با والدین دانش آموزان اجرای راه حل های ذیل در رفع مشکلات کلاس انشاء راهگشا بوده است. این راهکارها عبارت بود از: ۱. اجرای نمایش در کلاس طبق موضوعات مختلف جهت جلب علاقه دانش آموزان به نوشتن ۲. ایجاد رقابت سالم در برگزاری مسابقات مختلفی در زمینه بهترین عنوان، بهترین جمله، بهترین خاطره، بهترین خالصه نویسی و بهترین معرفی کتاب ۳. خلق داستان و تهیه کتاب داستان با سلیقه و خلاقیت دانش آموزان ۴. خاطره نویسی و تهیه دفتر خاطرات ۵. معرفی کتاب و خالصه نویسی و خالصه گویی از آن ۶. توجه به استعدادهای ادبی در زمینه طنز، خاطره و دلنوشته و تلفیق آن با طراحی و خط و نقاشی و کاردستی و... ۷. توصیف تصاویر از موضوعات مختلف جهت ایجاد تخیل در نوشته ۸. گفتگونگاری و بحث در مورد یک موضوع جهت تقویت مهارت های گفتاری ۹. ارائه ضرب المثل ها و تصویرسازی از آن ۱۰. ادامه دادن داستان نیمه تمام و اجرای نمایش ۱۱. کامل کردن اشکال نامفهوم و پردازش قدرت تخیل دیداری و نوشتاری ۱۲. تهیه دل نوشته و نصب بهترین نمونه ها در تابلوی مدرسه. در پایان این پژوهش این نتیجه حاصل شده که می توان با استفاده از شیوه های ساده نوشتاری چون طنز، داستان، خاطره، دلنوشته، تصویرسازی، گفتگو در کلاس و تلفیق آن با هنرهای ساده ای چون نقاشی، طراحی، خط و کاردستی و اجرای نمایش، زمینه های شناسایی استعداد توانایی های دانش آموزان را فراهم کرده تا از این طریق عالوه بر کاهش اضطراب خود در زمینه نوشتن به افزایش تمرکز در نوشتن کمک شایانی نمود و با تجربه کردن انواع نوشته اعتماد به نفس آنها افزایش یابد و در آخر علاقه مند به نوشتن انشاء یا هر نوع نوشته دیگر شوند.

کلیدواژه ها:

مقطع متوسطه اول ، درس انشا ، غلبه بر اضطراب ، افزایش تمرکز ، شیوه های علاقه مندی به انشا و نوشتن ، مطالعه