اقدام پژوهی: چگونه توانستم دانش آموزان پایه هشتم مدرسه دخترانه فاطم یه در مقطع متوسطه اول را به کار گروه ی درس انشا علاقهمند کنم؟

اقدام پژوهی حاضر با توجه به مشکلات مشاهده شده در کلاس مورد نظر تدوین و اجرا شده است؛ کلاسی با جامعه آماری ۲۸ نفر دانش آموز دختر، پایه هشتم، مقطع متوسطه اول. اهم مشکلات موجود در کلاس که منجر به ارائه راه حلهای مورد نظر شد عبارت بود از: بیعالقگی برخی دانش آموزان به گروه بندی در درس انشا. بینظمی در نوشتن انشا و نداشتن دفتر پاکنویس و پیش نویس منظم عدم شادابی کلاس به علت تمایل به ارائه کار فردی و اجتناب از گروه پایین بودن حس رقابت سالم به دلیل انجام کار فردی دلخوری و ناراحتی پس از قضاوت و نقد دوستان پس از خوانش انشا. پس از گروهبندی کلاس و ابراز نارضایتی برخی دانش آموزان از قرار گرفتن در گروه تصمیم گرفتم تا ابتدا زمینه های مناسبی برای پذیرفتن شاگردانم فراهم کنم، ترجیح دادم تا ابتدا از کارهای فردی شروع کنیم و در ادامه با مطرح شدن هر کار فردی در گروه و ارزیابی توسط گروهها زمینه مناسب جهت انجام فعالیت های گروهی حاصل شود. با مطالعه کتابهای فنون تد ریس و فن نوشتن ابتدا دانش آموزان را با کار گروهی و نحوه تدریس و مدیریت کلاس و نیز ضوابط و قوانین مربوط به آن آشنا کردم و خواستههای خود را مطرح نمودم. با مشاهده رفتارهای دانش آموزان با یکدیگر و گروه ها و سرگروهها و نیز ارتباطات کالمی و برخورد آنها تغییراتی در چیدمان کلاس ایجاد کردم. با تهیه پرسشنامه از خواسته ها و توقعات دانش آموزانم آگاهی یافتم. از مصاحبه گروهی استفاده کردم به علت کمبود وقت مصاحبه گروهی با همکاری سرگروهها صورت گرفت و برخی برنامه ها و فعالیتها به نوبت دوم واگذار شد . فعالیتهایی که به شک ل فردی ارائه شد تا زمینه را برای پذیرش کار گروهی از سوی دانش آموزان فراهم کند عبارت بود از: تزئین و تهیه دفتر پیشنویس و پاک نویس به شکل خلاقانه و هنری و ارزیابی توسط گروهها و انتخاب و تشویق نمونه های برتر. تهیه کتابهای کوچک (دست ساز دانش آموز) که شامل ضرب المثل ها و حکایتهای موجود در کتاب مهارت های نوشتاری است و تصویرسازی وباز افرینی وباز نویسی آنها و ارزیابی توسط گروهها. توصیف تصویر و ارائه در گروه و توصیف آن به صورت انشای تصویری فردی وگروهی در قالب مسابقه و انتخاب بهترین جمله در مورد تصویر کامل کردن شکل نامفهوم (ارائه آن به شکل بارش فکری) در قالب اشکال مختلف و جمله سازی با آنها و انتخاب و ارزیابی در گروه . فعالیتهای گروهی شامل: اجرای نمایش خلاق، بازآفرینی و اجرای حکایتها و مثل های کتاب انشا تهیه روزنامه دیواری به صورت گروهی در قالب گروههای ۵ ۳ نفره با موضوع آزاد در قالب کتاب مهارتهای نوشتاری انشای گروهی، ارائه موضوع توسط دبیر، انتخاب موضوع توسط سرگروه و نوشتن اعضا با راهنمایی سرگروه و درنهایت تلفیق و ترکیب آن توسط سرگروه و ارائه به شکل یک انشای منسجم.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، پایه هشتم ، مقطع متوسطه اول ، درس مهارتهای نوشتاری ، کار گروهی ، گروه بندی ، نوشتن انشا ، مسئولیت پذیری ، اعتماد به نفس