تبیین خودتنظیمی تحصیلی دانشجویان بر مبنای خلاقیت

این پژوهش با هدف تعیین ارتباط بین خلاقیت و خودتنظیمی تحصیلی دانشجویان دختر انجام شده است. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است و جامعه آماری آن شامل کلیه دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان استان کهگیلویه و بویراحمد پردیس کوثر یاسوج بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ در این دانشگاه مشغول تحصیل بودند. تعداد ۱۰۰ نفر از دانشجویان به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. اطلاعات از طریق پرسشنامه خودتنظیمی تحصیلی (۱۳۹۲) و پرسشنامه خلاقیت (۱۳۹۲) جمع آوری گردید. برای تحلیل داده های پژوهش از نرم افزار SPSS۲۴، آزمون رگرسیون چند متغیری همزمان یا استاندارد استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داده است که بین خلاقیت و خودتنظیمی رابطه مثبت معناداری وجود دارد. بنابراین هرچه فرد از خلاقیت باالتری برخوردار باشد، مهارت های خودتنظیمی تحصیلی وی هم بیشتر خواهد شد.

کلیدواژه ها:

خودتنظیمی تحصیلی ، خلاقیت ، دانشجویان