تاثیر عوامل فرهنگی بر یادگیری کودکان دوزبانه

مسائل مربوط به یادگیری کودکان دوزبانه یک مسئله مهم در حوزه آموزش و پرورش است. در جوامعی که دو زبان و فرهنگ متفاوت وجود دارد مشکلاتی در مسیر یادگیری دانش آموزان به چشم می خورد. این مقاله به بررسی تاثیر عوامل فرهنگی بر یادگیری کودکان دوزبانه می پردازد. کودکان دوزبانه، در محیطی زندگی می کنند که به دو زبان و فرهنگ مختلف تعلق دارد. بنابراین، عوامل فرهنگی مانند ارتباط با خانواده، محیط اجتماعی، رسانه ها و آموزش و پرورش می توانند تاثیر قابل توجهی بر یادگیری زبان ها و فرهنگ ها در کودکان دوزبانه داشته باشند. در این مقاله، رویکردهای مختلفی برای بررسی تاثیر عوامل فرهنگی بر یادگیری همزمان کودکان دوزبانه مورد بررسی قرار می گیرد، روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی و کتابخانه ای می باشد. نتایج این مقاله نشان می دهد که عوامل فرهنگی مانند میزان تعامل با زبان و فرهنگ، تمرکز بر قواعد زبانی، استفاده از رسانه های مرتبط با زبان و فرهنگ، و پشتیبانی اجتماعی می توانند بهبود یادگیری همزمان زبان ها را تسهیل کنند. به طور کلی، این مقاله نشان می دهد که عوامل فرهنگی در یادگیری در کودکان دوزبانه نقش حیاتی دارند و باید در برنامه ها و سیاست های آموزشی مرتبط با این دسته از کودکان مد نظر قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

دوزبانه ، یادگیری ، کودکان