بررسی چگونگی استفاده از منابع چندرسانه ای در برنامه ریزی آموزشی و تاثیر آن بر یادگیری و انگیزش دانش آموزان

در مقاله حاضر که با روش توصیفی-تحلیلی و بر مبنای مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته است، قصد داریم به بررسی اسمتفاده از منابع چندرسانه ای در برنامه ریزی آموزشی و تاثیر آن بر یادگیری و انگیزش دانش آموزان پردازیم. تحقیقات اخیر نشان می دهند که ادغام این منابع در فرآیند آموزش، نه تنها کیفیت یادگیری را افزایش می دهد بلکه می تواند انگیزه های درونی و بیرونی دانش آموزان را نیز تقویت کند. منابع چندرسانه ای با فراهم کردن تجربه های یادگیری جامع و تعاملی، بستر مناسبی برای تسهیل درک و حفظ اطلاعات ایجاد می کنند. این مقاله ابتدا به تحلیل نقش منابع چندرسانه ای در فرآیند یادگیری، سپس به بررسی سامانه های موثر برای انگیزش دانش آموزان می پردازد. در انتها، مزایا و چالش های استفاده از این منابع در کلاس های در مورد بهبود یادگیری و انگیزش دانش آموزان می گوییم و پیشنهاداتی برای معلمان و برنامه ریزان آموزشی ارائه می شود. نتایج این بررسی نشان دهنده نقش حیاتی منابع چندرسانه ای در بهبود یادگیری و انگیزش دانش آموزان می باشد.

کلیدواژه ها:

منابع چند رسانه ای ، برنامه ریزی آموزشی ، یادگیری ، انگیزش ، دانش آموزان