تجربهنگاری: چگونگی افزایش مشارکت انجمن و اولیا در امور مختلف مدرسه

بیتردید انجمن های اولیا و مربیان به عنوان قدیمی ترین نهاد مشارکتی در آموزش و پرورش می باشند که «به منظور تقویت همکاری و مشارکت اولیای دانش آموزان برای کمک به ارتقای کیفیت فعالیت های آموزشی و پرورشی و گسترش ارتباط در کانون مقدس خانه و آموزشگاه، تلاش می نماید»؛ و انگیزه ی تعلیم و تربیت در نظام جمهوری اسلامی از جمله مهم ترین و اساسی ترین نهادهای کشور است که جایگاه اعتقادی و آرمانی آن، اهمیت آن را مضاعف می سازد. و برای تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت، علاوه بر دستگاه آموزش و پرورش، پدران و مادران (اولیا) نیز مسئولیت مشترک دارند. سازمان یونسکو توصیه می کند: «باید راهبردهایی به وجود آید که بتوان خانواده ها را در امر آموزش فرزندان خود مشارکت داد». و در فصل سوم قانون اهداف و وظایف وزارت آموزش و پرورش، ذیل عنوان اصول و مبانی و خط مشی کلی آموزش و پرورش ماده هفتم آمده است که «به منظور تعمیم و توسعه آموزش و پرورش در کشور، زمینه های جلب مشارکت اولیاء در امر آموزش و پرورش از هر طریق ممکن فراهم آید». به این تربیت، زمینه های لازم و مناسب برای همکاری هر چه بیشتر بین اولیا و آموزش و پرورش مهیا گردیده است، و حتی با توجه به اهمیت و حساسیت فوق العاده موضوع، یکی از وظایف آموزش و پرورش استمداد از اولیا در تعلیم و تربیت تعیین گردیده است، به نحوی که در ماده ۲۶ قانون فوق به این امر مهم عنایت شده است: «ارتباط مستمر با اولیای دانش آموزان و استمداد از آنها در تعلیم و تربیت با توجه به نقش عظیم خانواده در این امر خطیر». اینجانب سارا فرخنده اطاقوری اولین سال معاونت آموزشی خود را در مقطع ابتدایی دبستان دخترانه کوثر شروع نموده ام. با توجه به آنچه گفته شد، در سال تحصیلی اخیر وقتی متوجه شدم ارتباط اولیاء با آموزشگاه کم شده و نسبت به شرکت در جلسات انجمن احساس مسئولیت کمتری می کنند، تصمیم گرفتم با افزایش مشارکت، ایجاد انگیزه در انجمن اولیا و برگزاری جلسات، دوره ها و گزارش کار ماهانه، این مشکل را برطرف نموده و در جهت همکاری بیشتر اولیاء در امور آموزشگاه، سهم خود را ایفا نمایم.

کلیدواژه ها:

انجمن و اولیاء ، مشارکت های اولیاء و دانش آموزان ، همکاری و ترغیب ، آموزش خانواده